Северный Казахстан

Одновременно ведется планомерная модернизация медицинской инфраструктуры. За пять лет в стране открыто 1003 новых медицинских учреждения, в том числе 10 больниц, 14 поликлиник, 967 врачебных амбулаторий и медпунктов, 655 из которых - в рамках национального проекта «Модернизация сельского здравоохранения», а также три научных медицинских центра и девять прочих организаций, включая Центр крови и реабилитационные центры.

Сегодня в системе здравоохранения Казахстана работает более 280 тысяч медицинских работников, в том числе около 84 тысяч врачей и порядка 196 тысяч специалистов со средним медицинским образованием. По данным Минздрава, наиболее востребованными специалистами остаются врачи общей практики, терапевты, педиатры, кардиологи, хирурги, анестезиологи-реаниматологи.

В стране продолжают принимать меры по привлечению и закреплению молодых специалистов, улучшению условий труда. Среди них в том числе:

- бюджетный кредит на приобретение или строительство жилья для специалистов, прибывших в сельские населенные пункты, являющиеся административными центрами района - 2,5 тысячи МРП (1 МРП в 2026 году - 4 325 теңге) и в сельские населенные пункты - две тысячи МРП;

- прибывшим для работы и проживания в сельские населенные пункты подъемное пособие в сумме, равной 100 МЗП (85 тысяч теңге);

- предоставление в приоритетном порядке мест для детей медработников в дошкольных организациях по месту жительства;

- зачисление в вузы вне конкурса детей медицинских работников, погибших или которым установлена инвалидность в результате исполнения служебных обязанностей;

- прохождение воинской службы по полученной медицинской специальности либо предоставление отсрочки от призыва;

- возмещение транспортных расходов.

В 2025 году число врачей, охваченных мерами социальной поддержки, выросло в 2,2 раза - до 1 760 специалистов. При этом количество врачей, обеспеченных жильем, выросло в 3,3 раза - до 727 человек. 529 врачей дефицитных специальностей при работе в сельской местности не менее пяти лет получили подъемное пособие - единовременную выплату в размере 8,5 миллиона теңге, по сравнению с результатом 2024 года рост больше чем в два раза.

Повышается престиж профессии и общественное признание труда медицинских работников. Введено и ежегодно присваивается почетное звание «Қазақстанның еңбек сіңірген дәрігері» с единовременной выплатой в размере одной тысячи МРП. В 2024 году этой награды удостоились три врача, в 2025-м - девять, в 2026-м - пять. Победителям республиканского конкурса «Лучший по профессии» предоставляется единовременная выплата в размере 500 МРП. В 2024 году получателями стали 16 специалистов, в 2025-м и 2026-м - по 17.

Наряду с мерами материальной поддержки в отечественном здравоохранении усиливается социальная и юридическая защищенность кадров. В 2026 году в законодательство внесены изменения, направленные на усиление правовой и физической защиты медицинских работников, а также обеспечение страхования их профессиональной ответственности.

В результате принятых мер по итогам 2025 года потребность во врачебных кадрах снизилась на 20,4 процента в сравнении с 2023-м, в том числе в сельской местности - на 28,3 процента.

Подготовка врачей в Казахстане

Сегодня в Казахстане подготовку врачей ведут восемь медицинских университетов, семь факультетов многопрофильных вузов и 17 научных организаций. Общий контингент обучающихся превышает 72 тысячи человек, из них свыше 61 тысячи - на додипломном уровне и более 11 тысяч - на уровне послевузовского образования. Дополнительно в медицинских колледжах насчитывается почти 110 тысяч будущих специалистов среднего звена.

В Казахстане зарегистрировано 760 образовательных программ высшего и послевузовского образования, четыре из них - инновационные: «Кинезитерапия», «ІТ-медицина», «Фармация и биотехнология иммунобиологических препаратов» и «Сестринская наука».

Одним из ключевых направлений реформирования медицинского образования становится переход к новой системе подготовки врачей с усиленной практической составляющей. Внедряется модель, основанная на базовом медицинском образовании, профильной подготовке и углубленной интернатуре. Такой подход, как отмечают в Минздраве, соответствует международным стандартам WFME (Всемирной федерации медицинского образования) и практике стран Евросоюза.

Также усиливается практическая подготовка будущих врачей - вводятся нормативы оснащения симуляционных центров и формируется их национальная сеть. Внедряется институт клинического наставничества, когда опытные врачи со стажем не менее пяти лет будут сопровождать интернов и резидентов, а для стимулирования наставников разрабатывается методика оплаты их труда.

Разгружаются медицинские вузы. Вводится понятие пропускной способности, которое учитывает количество преподавателей, клинических баз и инфраструктуры. Это позволит регулировать прием студентов и не допускать превышения возможностей учебных заведений.

Кроме того, планируется установить единые пороговые требования к поступлению, в том числе на платной основе и для иностранных студентов, чтобы сохранить высокий уровень академического отбора.

Укрепляется клиническая база медицинского образования. В законодательство вводятся нормы, позволяющие компенсировать расходы медицинских организаций, которые участвуют в подготовке студентов, вводить налоговые стимулы для развития учебной инфраструктуры, создавать типовые договоры между университетами и клиническими базами. Это позволит расширить возможности практического обучения и снизить нагрузку на университетские клиники.

Подготовку медкадров адаптируют к потребностям регионов.

Отдельным направлением реформы стало совершенствование государственного образовательного заказа. При формировании объема грантов учитывается реальная потребность системы здравоохранения в конкретных врачах: заболеваемость, официальная статистика по кадрам, прогнозные расчеты потребности в специалистах, в том числе по ожидаемому их оттоку, демографические показатели и другое. Ежегодное формирование государственного образовательного заказа позволяет корректировать объемы подготовки врачей, распределение грантов по образовательным программам и специальностям.

Одновременно усиливается ответственность местных исполнительных органов за трудоустройство выпускников, обученных по государственному образовательному заказу. Такой подход направлен на сокращение дефицита врачей и их более эффективное распределение в регионах.

Отдельное внимание уделяется развитию подготовки врачей первичного звена и детских специалистов - расширяется перечень педиатрических специальностей резидентуры и усиливается подготовка врачей для первичной медико-санитарной помощи.

Модернизируются программы и для среднего медперсонала. Сегодня их подготовку ведут 94 медицинских колледжа, включая 42 высших медколледжа. Расширяется практическое обучение и внедряется дуальная модель подготовки с участием медицинских клиник.

ИИ в медицине

В образовательную систему внедряются дисциплины, связанные с использованием искусственного интеллекта. Один из примеров - Казахский национальный университет им. аль-Фараби, где также открыт центр по направлению ИИ в медицине, подготовлена к выпуску монография «ИИ в медицине».

Проводится работа над созданием проекта системы искусственного интеллекта, способной обрабатывать и анализировать медицинские данные городского масштаба - обращения, диагнозы, эпидемиологическую ситуацию. Научная инициатива нацелена на прогнозирование, выявление рисков и поддержку управленческих решений в системе здравоохранения.